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校园雕塑都坐落于学(xué)校当中,信丰校园雕塑大都运用抽象与象(xiàng)征、隐喻和悖论(lùn)的手法表现,特(tè)别是我国的校园雕塑,一般具有(yǒu)纪念性(xìng)、象征性、激励性、装饰性等特点,突出思想审美、重视德育潜化,或着重(chóng)表现人类的智(zhì)慧和对真善美永恒的追求。校(xiào)园(yuán)雕(diāo)塑(sù)代表着一定的积
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校园雕塑的运用是随着(zhe)校园文(wén)化建设而产生的(de),每所(suǒ)校园都具有自(zì)己的文(wén)化传统和精神风貌,所以每个(gè)校园里(lǐ)的校(xiào)园(yuán)雕塑(sù)都不尽(jìn)相同,不管是(shì)从校园雕塑(sù)设(shè)计(jì)上来说还是从(cóng)校(xiào)园雕塑所代(dài)表(biǎo)着(zhe)意义上来(lái)说,他们都(dōu)是具有着一定的(de)不同(tóng)的,但总(zǒng)的来说它(tā)们又(yòu)有(yǒu)着很多的共同点,