校园文化中（zhōng）的校园浮雕（diāo）以其（qí）艺术形式表（biǎo）达（dá）学校的特色，张扬学（xué）校个性、感染灵魂、陶冶（yě）情操。新颖别致。一（yī）块设计（jì）制作精美的校园浮雕对于（yú）美化环（huán）境，增强学校的文化底蕴，对学生的道（dào）德（dé）教化和心理（lǐ）素（sù）质培（péi）养（yǎng）所产（chǎn）生的作用，它使学生在潜（qián）移默化中习得经验，知识和能力，大义凛然（rán）的（de）英雄浮（fú）雕，能（néng）激（jī）起学（xué）生的（de）正（zhèng）义感，充满正能量（liàng）题材（cái）的浮雕，让整个校园充满阳光。 

校园的入（rù）口处一般会反映校园的特色，校园入口是对校园（yuán）形象的展示和特色（sè）介绍的重（chóng）要区域。在选择浮雕（diāo）墙设计是要格外注意不（bú）要忽视校（xiào）园本身的文化特点（diǎn）。由于校（xiào）园的入口处（chù）主要以地面铺装来体现，所以我们（men）在进（jìn）行浮雕墙设计时要注意。结合（hé）校园入口（kǒu）处的原有（yǒu）环（huán）境进行规划，以便突出校园（yuán）的艺术之美、文化（huà）之美。 

其次，赣州校园浮（fú）雕定制还考虑以下三点（diǎn）因素：文（wén）脉性、环境性以及地域性（xìng）。也是说，根据学校的历史、校园（yuán）的地形地（dì）貌（mào）和气候（hòu）风情等等因素来考虑校（xiào）园的浮雕墙设计。结合这三点（diǎn）因素可以增加校（xiào）园广场的文（wén）化氛围。

校园浮雕又被称为（wéi）“学校精神”，因为可以在（zài）其内（nèi）容上展现（xiàn）校（xiào）风（fēng）、教风、学（xué）风、班风和（hé）学校人际关系上。 古（gǔ）人云，“近朱者赤，近墨（mò）者黑（hēi）。”有（yǒu）位哲人也曾说（shuō）过（guò）：“对学生有价值的东（dōng）西，是他（tā）周（zhōu）围的环境”。