校（xiào）园文化中的校园（yuán）浮雕以（yǐ）其艺术形式表达学校的特（tè）色，张扬学校个性、感染灵魂、陶冶（yě）情操。新（xīn）颖别致。一（yī）块（kuài）设（shè）计制作精（jīng）美的（de）校园（yuán）浮雕对于美化环境，增强（qiáng）学校的文化底蕴（yùn），对（duì）学生（shēng）的道（dào）德教化和心理素质培养所产生的作用，它使学生在潜移默化中习（xí）得经验，知（zhī）识和能力（lì），大（dà）义凛然的英雄浮雕（diāo），能激起学生的正义感，充满正能量题材（cái）的（de）浮（fú）雕（diāo），让整个校园充满（mǎn）阳光。 

校园的入口处（chù）一般会反（fǎn）映校园的特色，校园入口是（shì）对校园形象的展（zhǎn）示和特色介绍的重要区域（yù）。在选择（zé）浮雕墙设计是要格（gé）外（wài）注意不要忽视校（xiào）园本身的文化（huà）特点（diǎn）。由于校（xiào）园的入（rù）口处主要（yào）以地面铺装来体现，所以我们在进（jìn）行（háng）浮雕墙设计时要（yào）注意（yì）。结合校园入口（kǒu）处（chù）的（de）原有（yǒu）环境（jìng）进行（háng）规划，以便突出（chū）校园（yuán）的艺术（shù）之美（měi）、文（wén）化之（zhī）美。 

其次，赣州校园浮雕（diāo）定制还考虑以下三点（diǎn）因素：文脉性、环境性以及地域性。也（yě）是说，根据学校的历史、校园的（de）地（dì）形地貌和气候风情等（děng）等因素来（lái）考虑校园的浮雕墙设计。结合（hé）这三点因素可以（yǐ）增（zēng）加校园广场的文化（huà）氛围。

校园浮雕又被（bèi）称为“学校（xiào）精神”，因为可以（yǐ）在其内容上展（zhǎn）现校风、教风、学风、班风（fēng）和学校人（rén）际关（guān）系上（shàng）。 古人（rén）云，“近（jìn）朱者赤（chì），近墨（mò）者黑（hēi）。”有（yǒu）位（wèi）哲人也曾说过：“对学生有价（jià）值的（de）东（dōng）西，是他周（zhōu）围的环境”。