浮雕一般作为文化的传承出现在城（chéng）市、校园等地，浮雕彰显的是文化，从中我们可（kě）以看到其所体现出的（de）文化内涵（hán），这种（zhǒng）表达方式大（dà）胆采用各种人物等生动形象地表达出这个（gè）区域的文化底蕴和（hé）一（yī）种精（jīng）神的浓缩。这种（zhǒng）表（biǎo）达方式立意新（xīn）颖、视觉冲（chōng）击感（gǎn）强、内涵厚重（chóng）。校园浮雕（diāo）即体现的是这个校园的内在文化（huà），创校（xiào）历史和（hé）校园精（jīng）神等。以下（xià）即是校园（yuán）浮雕的文化及（jí）意义。

赣县校（xiào）园浮雕设计使学生不（bú）仅仅把握一定（dìng）团体的环境感触，而且可以从（cóng）浮（fú）雕设（shè）计作品中体会（huì）特定（dìng）文（wén）明的思想、心境、情感、价（jià）值观（guān），受到潜（qián）移（yí）默化的影响。一般（bān）运用（yòng）笼统和象征、隐喻和悖论的方法表现，特（tè）别是（shì）我国的校园浮雕设（shè）计，大（dà）都具有纪念性、象征性、鼓励性（xìng）以及（jí）装饰性等特征，校园（yuán）浮雕设计注重（chóng）德育潜化，或者侧（cè）重表现人类的智慧和对真善美执着的寻求（qiú）。校园浮雕设计是物化了的精力载体，它集中反映了（le）校（xiào）园（yuán）这个特（tè）定团体的道德价值观以及（jí）审美（měi）取向，是对（duì）学生进行道德（dé）教育、审美教育的好的材料之一。是表现校园文化内涵，浓缩学校精神的一种艺术形式，它所雕琢和反映（yìng）的对象是（shì）对文化内涵深刻理解的彰显。

校园浮雕可以（yǐ）营造适合学（xué）生发展的校（xiào）园氛围（wéi），用（yòng）校园文化陶冶学生情（qíng）操，滋养学生心灵，提高（gāo）学生的人文（wén）素养，帮助学生（shēng）不断地（dì）完善（shàn）人格，使校园成为（wéi）学生成长（zhǎng）的摇篮，教师（shī）成就（jiù）事业的（de）舞台，更好地发挥校园的文（wén）明传承（chéng）功（gōng）能和文化创新功能，进一步优化育人环境。