赣州（zhōu）校园雕塑定制具有很强的文化价值（zhí），在一所（suǒ）美丽（lì）的校园（yuán）里，校园（yuán）雕塑作品往往能凝聚一种文化氛围，可以成为（wéi）一个校园的文（wén）化景（jǐng）点。一（yī）所好的学校能给（gěi）予学生的不光是（shì）课堂中的知识（shí），更重要的是起（qǐ）到启迪（dí）心智、美化心（xīn）灵的作用（yòng）。当（dāng）学子置身校园，感受座座文化巨人的雕像（xiàng），无形中被（bèi）大师的精神（shén）所感（gǎn）染（rǎn），先贤们用无（wú）声（shēng）的语（yǔ）言从灵（líng）魂深处教育着他们，激励着他们沿着先辈（bèi）的（de）足迹探索学习。

1、历史文化价值的体现（xiàn）

作为艺术品的校（xiào）园雕塑是艺术家语（yǔ）言（yán）的集中凝练和概括（kuò）。艺术作品（pǐn）时刻（kè）与历史保持着紧密的联（lián）系，直接或间接地记录着历史的（de）发展脉络。校（xiào）园雕（diāo）塑艺术（shù）作为校园文化生活（huó）传达的（de）载体，以（yǐ）一定的艺术语言传递给人们历史的延续（xù）方式。

2、精神文化（huà）价值的凝（níng）练

校（xiào）园的精神文化（huà）是校园文化的核（hé）心，是学校的灵魂（hún），它包含了学校校园的历史（shǐ）传（chuán）统和被师生所认同（tóng）的文化观念、生活理念等意识形态（tài），是一所学校（xiào）有别于其（qí）他学校的本质和个性，是（shì）校（xiào）园文化（huà）的（de）巨大精神财富。

3、特色文（wén）化价值的彰显

特色文（wén）化（huà）和办学个（gè）性是学（xué）校的一张名片，校园（yuán）雕塑应该把学校的特色文（wén）化体现出来。许多学校在注重学（xué）校优良（liáng）传统继承的同时（shí）从人才培养（yǎng）的目标出发挖掘出校园特色（sè）文化（huà）。校园雕塑作（zuò）品的营造，增（zēng）加了（le）校园教书育（yù）人（rén）的文化氛（fēn）围，使得（dé）徜徉于校园中（zhōng）的人都能够真真切切的（de）感受到校（xiào）园（yuán）中的文化。